「137」高考模拟检测(一)作文解析及范文

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2021年10月16日,神州十三号飞船成功发射,将翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员送入太空,三人乘组开启6个月的太空生活。

11月7日,翟志刚和王亚平身着中国新一代“飞天”舱外航天服,先后从天和核心舱节点舱成功出舱。

12月9日,“天宫课堂”第一课正式开讲,时隔8年,中国航天员再次进入太空授课。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国太空站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课,这是中国空间站首次太空授课活动。

读了以上材料,你有何感触与思考?请你以青年学生的身份给中国太空出差三人组(翟志刚、王亚平、叶光富)写一封信,发表你的看法。

要求:结合材料内容及立意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

1.真实情境的限制。作文情境内容的三则材料均出自新闻:神舟十三号成功发射,太空生活;成功出舱;天宫课堂,太空教师。情境中人物真实、场景真实、事件真实,考生作文便应在这些线.典型任务的限制。

“读了上以上材料,你有何感触与思考,请你以青年学生的身份,给中国太空出差三人组写一封信,发表你的看法。”写作文体明确为书信,写信人为青年学生,收信人为中国太空出差三人组(翟志刚、王亚平、叶光富)。

材料中国航天事业的迅速发展,“天宫课堂”的直观有趣、互动开放,带领青年学生探索浩瀚宇宙的奥秘,在培养青年学生科学兴趣的同时,增强民族自豪感、社会使命感。书信写作中应体现热爱航天员、热爱科学、热爱国家的真挚情感,坚定理想信念,拓宽世界视野。

1.立意角度开放。“发表你的看法”,书信中可联系前2则材料,或赞美航天事业的发展,或交流科技强国的重要性,或学习航天员攻坚克难的精神;可结合第3则材料交流学习“天宫课堂”的感受,或表现对航天员的奉献精神的赞美,或表现对“太空教师”的崇拜。也可将3则材料结合起来,青年学生学习航天精神,承担时代使命,争做青年先锋。

2.思考认识开放。采用书信体与航天员交流,既可谈科技、谈理想,亦可谈民族自信、谈责任担当,还可谈爱国、强国、富国。

这是一篇新闻材料式的任务驱动型作文,材料以时间为序,陈述近期我国航天界的三条新闻,在此真实情境下设置任务:“请你以青年学生的身份给中国太空出差三人组写一封信”,因为材料新鲜且广为人知,所以学生构思立意时有一种亲近感,并且对于此类新闻事件,既有现实生活中普通民众的谈论,也有各大媒体时评文章,所以构思立意角度较多:科技自信、民族自豪感、责任担当、偶像观等,学生写作起来难度不大。但写作内容要具体充实,不能夸夸其谈,应注意书信作为应用文的现实交际特点,写作要有情境意识和代入感,行文过程要体现“我是谁”“写给谁”“为什么写”,特别要明确书信写给三位航天员,所以内容要体现与航天员的交流,不能自说自话,并且交流话题既符合青年学生的身份,也要与材料中的新闻事件有关,感情真挚,思路清晰,语言平实自然,也可略带文采,但忌讳大话空话套话。同时要注意格式,特别是称谓和祝福语的格式。。不能采用一般议论文的写法,全文围绕一个中心论点展开分析议论,只在开头和结尾采用书信的形式,这样的文章即使条理清晰,也没有完成书信的任务。

10月16日深夜,我于家中准时观看了神舟十三发射的直播。伴随着火箭喷出的滚滚白烟,我想你们每个人的心中都是兴奋并紧张的,你们深知此次太空出差6个月,肩负的不仅是一次航天任务,更是一次中华民族伟大复兴梦的阶段性胜利。科技是第一生产力,中国当下的发展,必须是以科技发展作为出发点。

躬逢盛世,吾辈青年,也从老一辈人手中接过了这个“接力棒”,此后便应如你们一样,带它越走越远。

忆往昔,19世纪60年代,外国人的坚船利炮对国人的旧识完全摧毁,一场自强求富的洋务运动于国中展开,自那以后中国才有了在国际中发言的机会。科技的力量为我们点亮了一盏明灯,指引着我们千百年来航行的方向。“生于逆旅,苇以起航。”历史以其真实,充分证明了科技发展的重要性。

看今朝,神州十三成功发射,天问二号成功着陆火星,海问1号成功下潜等等,无一不彰显了中国在实现中华民族伟大复兴梦征程上的一次次重大突破。“国无科技,难以成其盛。”也正是因为有了像你们这些甘愿为祖国发展而做出巨大贡献的工作者,现代的中国科技才会加速起飞。

望来日,正在考场上奋笔疾书的我们会接过你们的“接力棒”,将国家的未来与我们个人紧密相连。在新时代中,吾辈人应以你们为榜样,不负祖国,甘于承担重任,将祖国的科技事业推向顶峰,使中国更加稳固地立于世界。

正是有了科技的发展,我国外交部发言人才会敢于反驳美国的霸权主义。“美国没有资格居高临下地同中国讲话,我们不吃这一套。”科技强国,我们中国不怕事,也不惹事。

学习了精彩的太空科普课,我被深深触动,作为一名青年学生,我想写给你们一封信。

问中华上下五千年征程路,无一不艰难险阻,无一不充满曲折坎坷。可总有那么一群像你们一样的可爱的人,默默付出,不问归途。我想你们平日的训练一定不易,多少次失败与黑暗,又有多少次迷茫与压抑,可你们始终不忘初心,永不言弃。

在祖国需要你们的时候,你们穿盔戴甲,依然坚定地踏上了这次太空之旅。你们在太空站的生命可能并不舒适,每天要顶着高强度的训练,还要做各种研究工作,可你们却用自己的顽强拼搏完成了一个又一个任务,带给国家和人民一个又一个好消息,祖国和人民以你们为傲,为你们感到自豪。

近年来,我国在航天领域取得了突飞猛进的进步,这背后一定也离不开你们的默默付出与坚持。数十年如一日的苦苦训练,为的就是踏上这次远征,请你们相信,你们背后是祖国和无数人民的支持,当然也包括我们这些即将奔赴高考战场的高三学子。作为青年学生的我们,会以你们作为学习的榜样,在学习和生活中学习你们的奋斗精神。

你们不断付出,才赢得如今的辉煌成就,成就及媒体宣传就是对你们最大的肯定。青少年是国家的中流砥柱,是国家发展的中心力量,面对如此严峻的竞争与挑战,我们定当肩负责任,挑起重担,少年强则国强。我们会时刻将你们的精神铭记于心,树立远大目标,克服种种困难为之努力,做一个负责任、有担当的合格的时代新青年。

时代因你们骄傲,作为青年学生,我们也定当不负众望,把你们作为心中的榜样,肩负时代重任,为振兴中华,我们将不忘初心,奋力前行。

翻山越岭只为一次遇见,全力以赴只为一次改变。飞遨太空的答案凝结在汗水中,历经艰辛,你会更加坚定心中的热爱。在全世界的瞩目下,神舟13号飞船成功发射,你们三位作为这次的航天员被送入太空,并开启定时6个月的太空生活。太空生活令人羡慕,航天员职业令人尊敬,但同时,你们要克服生活上的种种困难,太空的你们,现在过得还好吗?

时隔8年的“天宫课堂”再一次开讲,你们三位航天人员再次进行太空授课。作为“太空教师”的你们,在中国空间站,为广大青少年带来了一场精彩的太空科谱课,这是中国空间站首次太空授课活动,不仅开阔了广大青少年的视野,而且还让有航天梦的青少年更加坚定信念。我这个平淡无奇的青年,从“天宫课堂”看到了世间的奇迹,各种小实验让我倍感惊讶的同时,也体验到了科技的神奇魅力。

与天空并肩,你们奋起拼搏;与星辰同行,你们勇于挑战;与宇宙相望,你们自信张扬。是热爱,支撑起你们飞天遨游的梦想;是责任,带领中国人民看到不一样的世界;是梦想,支撑你们关乎四方。在太空生活的日子里,孤独与寂寞相伴而行,但你们依旧坚定心中的热爱。或许你们也受过伤流过泪,但你们却从没有放弃,坚持至今。

复旦大学教授陈果曾言:坚定理想信念是人成功的基础。你们的行为完美地诠释了这一点,作为青少年的我们不得不敬佩你们,伟大的航天员,金博宝是你们让我们看到了不一样的世界,是你们教会了我们坚定自己的梦想,也是你们让我们知道热爱可战胜千险万阻。

我是一名青年学生,给你们写信以表敬意。人类文明屡因疑惑而进步,神舟探空将因穷理而不凡。古往今来,太空总是以它的广阔胸襟、它的神秘吸引着一代又一代人去探索。中国航天亦是如此,我们青少年应当学习你们的航天精神,将其运用到学习与生活中。

自去年10月中旬,你们长达6个月的太空生活就按下了启动键,这段时间内你们要忍受无重力的不便,对亲人的思念等种种困难,但你们并没有怨声叹气。在国人眼中,你们一直是英姿飒爽的模样,中国航天事业正是有像你们一样舍弃舒适选择奉献的航天人,才会不断进步,取得世界瞩目的成绩。我们青少年理应学习奉献精神,像你们一样助力国家繁荣昌盛。

自古以来,人类从未停止对太空的探索。最初的嫦娥奔月,再到夜观天象,从东方1号再到如今的神州系列……可以说航天史就是航天人的探索史。如今你们在太空舱中记录数据、观测现象,不就是最先进最科学的探索吗?唯有探索我们才能一点点揭开太空神秘的面纱,作为青少年,我们要学习勇于探索的航天精神,不惧挑战,勇往直前。

从阿姆斯特朗在月球上留下第一个属于人类的脚印,再到今天从光年之外传回的第1张月背照片,航天人的事业代代相传,代代生辉。你们在太空舱内讲课,为我们播下航天的种子,这又何尝不是一种传承?正因有了这种传承精神,中国航天才得以立于世界前列,青少年应传承航天精神,不畏困难,勇于前行。

纵有千古,横有八荒;前途似海,来日方长。我们相信中国航天有了你们一定会不断进步,我们相信因航天精神我们国家会更富强。青少年学习航天精神运用于自身,定能提升自我价值,逐步成为时代先锋!

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