三年级作文《猜猜他是谁》方法详解及范文赏析

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选择一个同学用几句话或一段话写一写他让自己印象深刻的地方,然后大声读给同学们听,看看他们能不能猜出自己写的是谁。教材中4个片段,引导学生分别从外貌、性格特点、人物品质、兴趣爱好等方面来进行介绍。

写作之前可以先猜几个谜语,看看根据谜面能不能猜出人物:(1)拔一根毫毛,吹出猴万个。五行大山压不住,翻个跟斗十万八千里。——打一名著中的人物(谜底:孙悟空)

(2)圆圆的大脑袋,小小的身体,“锅盖”式的发型,一张整天笑哈哈的嘴巴。——打一个卡通人物(谜底:大头儿子)

为什么我们根据谜面就能猜出具体的人物呢?是因为谜面抓住人物最特别的地方,有的是本领,有的是外貌,有的是行为,能帮助我们快速猜出人物。今天,我们就一起来介绍班里同学的特别的地方,猜猜他是谁吧!

大千世界,茫茫人海,总有一些人会给你留下特别深刻的印象。想一想,那些熟悉或者不熟悉的人,为什么有的人你印象模糊,而有些人却能深深地刻在你的脑海中呢?(因为有的人长得跟别人不一样、有的人性格跟别人不一样……),归纳要点:外貌、性格、爱好、品质,同时引导明确这几个方面都是能够体现人物特点的重要方面。

③他酷爱踢足球,喜欢各种运动,经常能在操场上看到他奔跑的身影……(爱好)

④他关心班里的每个人。有一次我数学没考好,心情不好,他主动来安慰我,还送给我一盒酸奶……(品质)

进行“说特点、猜人物”的活动,深入了解交流情况,适时再次提醒学生抓住人物的主要特点进行描述。引导其他学生说说自己为什么一下子就猜出来了,或者猜不出来的原因是什么。再次强调“抓主要特点”进行描述的重要性。同时抓住其中最有代表性的人物描述进行补充。

外貌描写要按一定的顺序,可以从上到下,先写头发,再写眼睛、鼻子、嘴巴等,不必都写,但要把最突出的特点写清楚。(板书:从上到下突出特点)

她总是梳着长长的马尾辫,圆圆的脸蛋儿上,镶嵌着两只又大又圆的眼睛。忽闪忽闪的眼珠,透着机灵,流露出一股可爱劲儿。她特别喜欢画画,每次画画时又专注又认真,什么事都不能使她分心。有一次,她正在临摹美术书上的卡通画——“孙悟空”。我想叫她出去一起玩拼图,可我喊了好几次,她只是嘴上答应,眼睛却一直盯着画,手里的画笔也不放下。直到把最后一笔画好才满意地放下笔,笑着问我:“你刚才说什么?”

点拨:例段按照从上到下的顺序写了同学的头发、脸蛋,重点描写了双眼的特点。接着从爱好的角度通过具体事例写出她喜欢画画的特点。因为人物特点鲜明,所以大家读了之后能马上猜出她是谁。作为一段话,开头空了两格,也符合习作的书写要求。

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